Правописание гласных в пре- и при- (5 класс)Урок русского языка в 5 классе(с использованием методики Коллективного Способа Обучения)Степанова Ольга Николаевна,учитель русского языка и литературы ГБОУ СОШ № 1. Красногвардейского района Санкт- Петербурга.
Правописание приставок. Словарный диктант. 786. Сделать, здесь, безграничный, безжалостный, бесшумный, беззвучный, бессмысленный, . Скачать бесплатно Макарова Б.А. Диктанты и изложения. в электронном Словарные диктанты 11 Правописание непроизносимых согласных в корне слова Гласные и согласные в приставках (кроме приставок на -3 (-С).
Словарные диктанты по русскому языку. Людмила Имкина Тип материала: Урок Рейтинг: голосов:1 просмотров: 27586 комментариев: 2. Правописание приставок на з. На конце приставки з.
Цель. 1. Закрепить знания учащихся о правописании гласных в приставках пре- и при- . Совершенствовать умение правильного написания слов с приставками и пре- при- . Закрепить графическое обозначение орфограммы и умение объяснять значения приставок пре- и при- .
Развивать творческие способности учащихся. Развивать коммуникативные навыки; воспитывать положительные мотивации к процессу обучения. Организационный этап.
Приветствие, настрой детей на успех.) Речевая разминка. У: - Добрый день!- тебе сказали. Добрый день! – ответил ты. Нас две ниточки связали. Теплоты и доброты. Итак, друзья, внимание. Ведь прозвенел звонок.
При изучении пунктуации в VII—VIII классах предполагается работа над словами, правописание которых не регулируется правилами. Предлагаемые словарные диктанты тоже помещаются в конце как приложение. Диктанты на тему правописание приставок. Все диктанты 5 класс. диктант по теме. диктанты на тему правописание. словарный диктант на приставки пре -. autolira.ru · 86 КБ. 1.Составьте словарный диктант по теме «Правописание гласных в приставках пре- и при-». 2. Из русских народных сказок выписать 10 предложений, в которых встречаются слова с приставками пре, при. Правила распределены по трем разделам: 1) правописание приставок и корней слов; 2) правописание суффиксов и окончаний слов. Подготовительные тесты учитель может давать в разной форме: 1) как словарный диктант (для этого удобно использовать предлагаемые.. Правила распределены по трем разделам: 1) правописание приставок и 1) как словарный диктант (для этого удобно использовать предлагаемые.
Садитесь поудобнее. Начнём скорей урок! Ребята, доброе утро!
Я рада вас видеть. Мобилизующий этап. На доске написаны слова. Пр…дорожная, пр…града, пр…ображает, пр…поднять. У: С каким разделом лингвистики мы сейчас работаем? Что изучает орфография?
С какими орфографическими правилами вы познакомились в этом учебном году? Над каким правилом мы работали на прошлом уроке?
Расскажите правило о правописании гласных в приставках пре- и при- . Прочитайте слова вслух. Напишите слова в порядке увеличения в них количества орфограмм. Выделите в словах орфограммы. Объясните их написание. Формулирование целей и темы урока.
У: Определите, какая орфограмма имеется в каждом слове и сформулируйте тему сегодняшнего урока. Тема урока - « Правописание гласных в приставках пре- и при- . Учитель записывает тему урока на доске, ученики – в тетради. У: Сформулируйте цель урока, опираясь на его тему. Помните, что вы уже знакомы с этой темой. Используйте опорные слова, записанные на доске. Закрепить…Совершенствовать.
Цель нашего урока: закрепить знания о правописании гласных в приставках пре- и при- ; совершенствовать умение правильного написания слов с приставками и пре- , при- . Этап закрепления темы 1. Взаимодиктант (работа в парах сменного состава с использованием методики «Взаимодиктант»)Порядок работы.
Один ученик из пары читает текст по предложениям, другой пишет (диктуют друг другу так, как диктует всему классу учитель, но без предварительного чтения текста в целом). Другой ученик (т. Потом каждый берёт тетрадь своего соседа (партнёра) и, не заглядывая в карточку, проверяет диктант. Ученики открывают карточки и по ним проверяют вторично (работая вместе) сначала один диктант, потом второй. Ребята устно разбирают ошибки.
Каждый ученик в своей тетради выполняет работу над ошибками (своими). Ученики снова берут тетради друг друга, ещё раз всё просматривают и ставят свои подписи ("Проверял Петров"). Совместная работа пары заканчивается. Ученики обмениваются карточками и переходят к другому партнёру. Новому партнёру диктуется тот текст, который диктующий сам перед этим писал. Тексты для словарного диктанта по теме «Правописание гласных в приставках пре- и при- »Карточка №1. Прибыть, преогромный, приоткрытый, прибить, приблизительно, принести, признак, прибавить, преобразиться, пребелый, прервать, прибаутка, президент, примирить (друзей), предать (друга).
Карточка №2. Прибрежный, преградить, приступить( к делу), превеликий, прибежать, привинтить, призывать, приостановить, прегорький, приамурский, препятствие, пригожий, пригорелый, приставка, пребывать(в унынии). Карточка №3. Преступить(закон), примерять(платье), премудрый, приукрасить, приучать, прихожая, приуныл, прикрыл, привокзальная, прислушаться, привстать, приспособить, приклеить, превозмочь, премьера. Карточка№4. Прибывать (на станцию), прекрасный, придать (значение), привидение, присесть. У: мы превосходно потрудились . Ученик проводит физминутку.
Руками прихлопаем, ногами притопаем , приподнимемся на цыпочки, приостановимся, дух переведём , присядем и приостановленную работу опять начнём. У: Ребята! Давайте проверим, насколько мы усвоили правописание пре- и при- и как умеем находить их в тексте. Выборочно – распределительный диктант. Учитель читает текст 2 раза. Задание: выписать в 2 столбца слова с пре- и при - . Значение приставок указать. Пришла весна. Прекрасна в это время природа .
Пригревает мартовское солнышко, тает последний снег. Март – месяц прилета птиц. Если прислушаться к звукам ,то услышишь превосходные переливы пернатых друзей.
Просыпаются звери и насекомые. Уже оттаял муравейник, и на вершину приподнялись первые муравьи. Дополнительные вопросы (частичный комплексный анализ текста). Определите, к какому стилю относится данный текст? Каков тип речи? (повествование с элементами описания)5. Творческая работа.
У: Задание: на месте пропуска необходимо вставить слова с приставками пре- или при- , используя слова из справочного бюро. Из снежного плена. Все…в лесу. Деревья стараются …. С юга …. лесные птицы, наполняют лес птичьим звоном. Весь лес…. в движение. Всё оживает. СПРАВОЧНОЕ БЮРО: необходимо и его привести в порядок. Пр…образилось(е), пр…одолеть(е) пр…грады(е), пр. При проверке текст необходимо озвучить.
Домашнее задание. У.: А теперь откройте, пожалуйста, дневники и запишите домашнее задание. Выберите то, которое вам больше понравилось, и с которым вы справитесь. Задания расположены от простого к сложному.
Составьте словарный диктант по теме «Правописание гласных в приставках пре- и при- ». Из русских народных сказок выписать 1.
Напишите лингвистическую сказку про приставки пре- и при- . Итоги урока. Рефлексия учащихся.
Было интересно…. Особенно понравилось…. Вызвало затруднение….
Диктанты по русскому языку. К учебнику М. Т. Баранова, Т. А. Ладыженской и др.
Селезнева Е. В. М.: 2. Данное пособие полностью соответствует. Пособие содержит большой выбор диктантов по видам.
Сборник. предназначен для закрепления и отработки орфографических и. Издание. рассчитано на учителей- словесников, работающих по учебнику М.
Т. Баранова и др. Русский язык. 6 класс", но может быть использовано и. Федеральный перечень. Формат: pdf. Размер. Мб Смотреть, скачать: docs. СОДЕРЖАНИЕОт автора 6.
ПОВТОРЕНИЕ ИЗУЧЕННОГО В 5 КЛАССЕ Фонетика и графика. Фонетический. разбор слова.
Орфография. Морфемы в слове. Морфемный разбор слова 8. Безударные проверяемые гласные в корне слова 9. Непроизносимые согласные в корне слова 1. О — Ё после шипящих в корне слова 1.
Правописание приставок 1. Итоговый словарный диктант на тему «Морфемы в слове. Орфограммы в приставках и. Части речи. Морфологический разбор слова 1. Орфограммы в окончаниях слов 1. Контрольный словарный диктант по разделу «Повторение изученного в 5 классе» 1. Словосочетание 1.
Простое предложение. Знаки препинания в конце и внутри простого предложения 1. Сложное предложение. Запятые в сложном предложении 1. Прямая речь. Диалог. Разделительные и выделительные знаки препинания в.
Контрольные диктанты 1. ЛЕКСИКА И ФРАЗЕОЛОГИЯ. КУЛЬТУРА РЕЧИПовторение изученного в 5 классе.
Общеупотребительные слова. Диалектные и профессиональные слова 2. Эмоционально окрашенные слова 2.
Устаревшие и новые слова 2. Исконно русские и заимствованные слова 2. Фразеологизмы 2. 6Контрольные диктанты 2. СЛОВООБРАЗОВАНИЕ И ОРФОГРАФИЯ.
КУЛЬТУРА РЕЧИОсновные способы образования слов в русском языке. Буквы о и а в корне - кос кас- 3.
Буквы о и а в корне - гор гор- 3. Буквы ыии после приставок 3. Гласные в приставках пре- и при- 3. Соединительные о и е в сложных словах 3. Контрольные диктанты 3. МОРФОЛОГИЯ И ОРФОГРАФИЯ.
КУЛЬТУРА РЕЧИ Имя существительное. Повторение изученного в 5 классе 3. Разносклоняемые имена существительные 3.
Несклоняемые имена существительные 4. Имена существительные общего рода 4. Морфологический разбор имени существительного 4. Не с существительными 4. Буквы ч и ц в суффиксе - чик(- щик) 4.
Гласные в суффиксах - ек и - ик 4. Гласные one после шипящих в суффиксах существительных 4. Контрольный словарный диктант 4. Контрольные диктанты 4.
Имя прилагательное. Повторение изученного в 5 классе 4. Степени сравнения прилагательных 4. Разряды имён прилагательных по значению. Качественные прилагательные 5. Относительные прилагательные 5. Притяжательные прилагательные 5.
Морфологический разбор имени прилагательного 5. Не с прилагательными 5. Буквы о и е после шипящих и ц в суффиксах прилагательных 5.
Одна и две буквы п в суффиксах прилагательных 5. Различение на письме суффиксов прилагательных - к- и - ск- 5. Дефисное и слитное написание сложных прилагательных 5.
Контрольный словарный диктант 5. Контрольные диктанты 5. Имя числительное. Имя числительное как часть речи 6. Простые и составные числительные 6. Мягкий знак на конце и в середине числительных 6. Числительные, обозначающие целые числа 6.
Дробные числительные 6. Собирательные числительные 6. Порядковые числительные 6. Морфологический разбор имени числительного 6.
Контрольный словарный диктант 6. Контрольные диктанты 6. Местоимение. Местоимение как часть речи 7.
Личные местоимения 7. Возвратное местоимение себя 7. Вопросительные и относительные местоимения 7. Неопределённые местоимения 7. Отрицательные местоимения 7. Притяжательные местоимения 7.
Указательные местоимения 7. Определительные местоимения 7. Морфологический разбор местоимения 7. Контрольный словарный диктант 7. Контрольные диктанты 7. Глагол. Повторение изученного в 5 классе 8. Разноспрягаемые глаголы 8.
Глаголы переходные и непереходные 8. Наклонения глагола 8. Безличные глаголы 8. Морфологический разбор глагола 8. Правописание гласных в суффиксах глаголов 8.
Контрольный словарный диктант 8. Контрольные диктанты 8.
ПОВТОРЕНИЕРазделы науки о языке. Орфография. Орфографический разбор 9. Пунктуация. Пунктуационный разбор 9. Лексика и фразеология 9. Словообразование. Морфемный и словообразовательный разбор 9. Морфология. Морфологический разбор слова 9.
Синтаксис. Синтаксический разбор 9. Контрольный словарный диктант 9. Контрольные диктанты 9. Итоговые контрольные диктанты. Словарные диктанты 1.
Орфограммы в корнях слов 1. Орфограммы в именах прилагательных 1. Орфограммы в числительных 1. Орфограммы в местоимениях 1.
Орфограммы в глаголах 1. Диктанты по четвертям 1.
Повторение и систематизация изученного в 5- 6 классах 1. Итоговые контрольные диктанты с грамматическими заданиями разных уровней. Сборник диктантов по русскому языку соответствует программе основной школы и.
Для каждой изучаемой темы предложены словарные, выборочные и творческие. Каждый раздел завершается контрольным словарным диктантом и. Грамматические задания к контрольным диктантам представлены тремя. А, В, С). Предлагаемые диктанты обеспечивают как поэтапную проверку знаний и умений, так и. О том, как читать книги в форматах.
Программы; архиваторы; форматы.